23 октября в Интеллектуальном центре – Фундаментальной библиотеке Московского университета под председательством президента Российского Союза ректоров, ректора МГУ академика В.А. Садовничего с участием министра науки и высшего образования Российской Федерации В.Н. Фалькова состоялось расширенное заседание Совета Российского Союза ректоров, а также презентация юбилейного X Международного образовательного рейтинга «Три миссии университета».
Президент РСР, ректор МГУ академик В.А. Садовничий:
«Стабильно развивающаяся отечественная система высшего образования и ее готовность ответить на вызовы времени – необходимые факторы в обеспечении высокого качества образования. Это вопрос стратегического значения, поскольку от качества подготовки специалистов во многом зависят будущее России, ее научно-технологический суверенитет и национальная безопасность. У нас огромная страна. И наша задача – обеспечить высокое качество образования на всем пространстве. Сегодня страна хочет знать, что у нас с наукой, что у нас с системой образования. Нужно представить консолидированное мнение ректорского корпуса, всего университетского сообщества по этому вопросу. Еще один важный вопрос, стоящий перед высшей школой, – стремительное расширение использования технологий искусственного интеллекта. Новые технологии не только дают множество возможностей для студентов и преподавателей, но и бросают вызовы классическим формам высшего образования».
В своем докладе «О приоритетных направлениях деятельности Российского Союза ректоров» В.А. Садовничий отметил, что РСР объединяет свыше 600 ректоров и президентов вузов, 8 советов ректоров федеральных округов и 85 региональных советов, по общему признанию является авторитетной экспертной площадкой. Благодаря ответственной позиции членов Союза в сложные для страны 1990-е годы удалось не допустить приватизацию высшей школы, сохранить университетские научные школы и стратегически важные специальности. К достижениям Союза можно отнести сохранение нескольких десятков специальностей с пяти- и шестилетним сроком обучения, сохранение стабильности учебного процесса в период пандемии коронавируса. Сегодня Союз ректоров принимает активное участие в формировании национальной модели высшего образования. И ключевой приоритет этой деятельности – обеспечение высокого качества высшего образования.
Качество образования широко волнует все научно-образовательное сообщество и общество в целом. Это подтверждают и данные общероссийских социологических опросов. Президент РСР В.А. Садовничий также напомнил, что мерам, направленным на повышение качества высшего образования в России, был посвящен Правительственный час в Совете Федерации, состоявшийся на прошлой неделе. На нем обсуждались необходимые меры по совершенствованию порядка лицензирования образовательных организаций.
В.А. Садовничий подчеркнул, что качеству образования уделяется особое внимание в Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 года. «Хочу напомнить, что Союз ректоров принял активное участие в разработке Стратегии. Региональными советами было направлено свыше 100 замечаний и предложений. Мы дважды обсуждали Стратегию на заседаниях Совета Союза. По нашей инициативе в финальной версии Стратегии закреплены ключевые принципы национальной системы образования – фундаментальность, междисциплинарность и практикоориентированность. Эти принципы лежали в основе несомненных преимуществ советской системы высшего образования. Они позволили нашей стране в послевоенные годы обеспечить подготовку квалифицированных кадров, занять позицию передовой научной державы. Особенно важна фундаментальность. Без нее высшее образование утрачивает, можно сказать, право называться высшим образованием, оно не способно обеспечить достижение научно-технологического лидерства».
Президент РСР озвучил пакет предложений Союза ректоров в отношении обеспечения фундаментальности образовательных программ, в том числе информировал коллег о том, что в соответствии с решением Президиума Союза рабочей группой были разработаны принципы формирования нового перечня специальностей и критерии выделения укрупненных групп специальностей. Не менее принципиальным вопросом является и взаимодействие образования и науки. Качественная подготовка кадров в интересах научно-технологического суверенитета страны возможна только при партнерстве университетского образования и академической науки. «Серьезный импульс к развитию сотрудничества между Союзом ректоров и Академией наук придало заключение Соглашения в ноябре 2022 года. В настоящее время реализуются сотни совместных проектов между университетами и институтами РАН, функционируют базовые кафедры, реализуются сетевые программы, действуют образовательные совместные диссертационные советы», – уточнил Виктор Антонович. Тут особенно важна междисциплинарность. Сегодня научные прорывы совершаются именно на стыке нескольких дисциплин, и, как правило, совершают их группы ученых, представляющие разные науки. Поэтому междисциплинарный подход в высшем образовании – это единственный способ подготовить кадры, которые нужны стране.
Ректор Московского университета рассказал о развитии программы «Вернадский», которая предусматривает интеграцию ведущих университетов, региональных вузов и академических институтов при поддержке регионов и социально ответственного бизнеса. «Уже созданы 38 научно-образовательных консорциумов с регионами страны. В активе программы “Вернадский” более четырехсот реализованных проектов. Программа способствует повышению качества высшего образования и укреплению общероссийского образовательного пространства», – добавил В.А. Садовничий.
Подробно президент РСР остановился и на вопросах, связанных с развитием технологий ИИ. «Использование искусственного интеллекта можно рассматривать лишь как способ улучшить процесс обучения. Но образование – это воспитание человеческого в человеке, передача ценностей, которые становятся основой в работе, помогают делать выбор в различных жизненных ситуациях, – уверен академик В.А. Садовничий. – Нейросети не могут обеспечить формирование критического и творческого мышления. Они способны лишь взять на себя часть рутинной работы педагога, но не заменить его. Именно творческое, по-настоящему глубокое понимание фундаментальных дисциплин становится, быть может, важнее, чем когда-либо. Наша задача – найти решение, как интегрировать технологии искусственного интеллекта в образовательный процесс так, чтобы это не снижало университетские стандарты, а, напротив, способствовало повышению качества высшего образования».
Также в рамках заседания Совета Союза ректоров были затронуты вопросы совершенствования приема в вузы. Виктор Антонович озвучил консолидированные предложения региональных советов ректоров и выразил уверенность, что во взаимодействии с Министерством науки и высшего образования будет найден и реализован оптимальный формат приемной кампании. Также участники заседания обсудили предложения по совершенствованию приема победителей и призеров олимпиад школьников. С текущего учебного года все олимпиады Российского совета олимпиад школьников проводятся в соответствии с новым Порядком, в рамках которого, в частности, заключительные этапы олимпиад предусматривают только очный формат. Установленные новые критерии для олимпиад сократили их количество с 83 до 60. При участии Союза ректоров был разработан стандарт качества организации и проведения олимпиад школьников РСОШ, устанавливающий требования как к организаторам, так и к участникам олимпиад. «Наша общая задача сегодня – сохранить уникальный дух олимпиадного движения, сделать все возможное, чтобы олимпиады школьников под эгидой РСОШ оставались прозрачным и эффективным инструментом поиска талантов по всей стране», – подтвердил Виктор Антонович.
Также президент РСР рассказал о развитии международного сотрудничества. Этому вопросу Союз ректоров традиционно уделяет большое внимание, нередко выступая инициатором новых форматов взаимодействия ректорского сообщества России и зарубежных стран. Востребованным временем и университетским сообществом стал формат международных межвузовских ассоциаций. По инициативе РСР создано несколько десятков международных межвузовских ассоциаций, как двусторонних, так и многосторонних. С их деятельностью связано проведение форумов ректоров университетов России и зарубежных стран. Только за последние три года проведено более 30 форумов, в которых приняли участие более 2500 ректоров российских и зарубежных университетов из более 40 стран мира. «На полях» форумов подписано около 450 соглашений о сотрудничестве.
В заключение своего доклада академик В.А. Садовничий представил результаты X выпуска Московского международного рейтинга «Три миссии университета». Говоря о проекте, Виктор Антонович отметил, что Российский Союз ректоров всегда выступал за то, что нам не следует ориентироваться исключительно на зарубежные академические рейтинги. На основе предложения президенту и последовавшего от него поручения родился проект «Три миссии университета». Он основан на трех принципах. Первый из них – комплексный учет трех ключевых функций университета – образовательной, научной и общественной. Второй – опора на объективные показатели, когда влияние экспертных оценок на рейтинг исключено. Третий – открытость методики и результатов. В топ-2000 представлены университеты 111 стран мира. Россия регулярно входит в тройку стран – лидеров по представленности вузов в рейтинге. Впереди только США и Китай. Виктор Антонович обратился к В.Н. Фалькову с предложением шире использовать потенциал семейства рейтингов «Три миссии» – сплав уникального опыта, репутации, технологий.
В финале своего выступления Виктор Антонович еще раз подчеркнул, что стабильно развивающаяся система высшего образования и ее готовность ответить на вызовы времени – это необходимые факторы в обеспечении высокого качества образования, а также выразил уверенность, что у ректорского корпуса, университетского сообщества в целом есть все необходимое для успеха, для дальнейшего совершенствования высшего образования.
С сообщением об итогах приемной кампании 2026 года, ключевых задачах Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в рамках заседания Совета Российского Союза ректоров выступил В.Н. Фальков. Он отметил, что во взаимодействии с Министерством просвещения и национальным университетским сообществом удается успешно решать поставленные государством задачи повышения качества образования, усиления инженерных направлений, балансировки гуманитарного и естественно-научного профилей подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием. Упомянув аналитическую инициативу – «Комитет по будущему американского университета», а также пятилетние планы развития китайских вузов, глава ведомства призвал представителей отечественного ректорского корпуса всесторонне проанализировать тенденции развития высшей школы в быстро меняющемся мире.
С сообщениями по актуальным вопросам развития университетского сообщества страны выступили ректор Финансового университета при Правительстве РФ С.Е. Прокофьев, ректор Саратовского государственного университета А.Н. Чумаченко, ректор Новосибирского государственного университета Д.В. Пышный, вице-президент РСР, ректор Томского государственного университета Э.В. Галажинский, ректор Владимирского государственного университета А.М. Саралидзе, вице-президент РСР, президент Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского Р.Г. Стронгин, вице-президент РСР, ректор Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна А.В. Демидов, ректор Донецкого национального университета, председатель Совета ректоров образовательных организаций высшего профессионального образования Донецкой Народной Республики С.В. Беспалова.
Информация предоставлена пресс-службой МГУ
Источник фото: Николай Малахин / «Научная Россия»
