В вашем браузере отключен JavaScript. Будет показана упрощенная версия сайта, в которой могут отсутствовать многие функции.

Материалы по тегу «обучение»

1121

В эксперименте на мышах нейробиологи из Франции определили нейронный сигнал в гиппокампе, который позволяет мозгу переключаться между режимами запоминания и обучения.

Автор Татьяна Матвеева
934

Команда из Великобритании сконструировала робота, имитирующего поведение каменных муравьев, который смог «объяснить» маршрут к новому гнезду другому муравью.

Автор Татьяна Матвеева
1207

Исследователи из Германии построили четвероногого робота размером с собаку, чтобы выяснить, как животные учатся ходить. Роботу было достаточно часа, чтобы научиться ходить не спотыкаясь.

Автор Татьяна Матвеева
1144

Норвежские ученые показали, что крысам не нужно физически исследовать окружающую среду, чтобы узнать о конкретном месте. Им достаточно просто наблюдать за другой крысой.

Автор Татьяна Матвеева
1595

В полевых экспериментах ученые показали, что шимпанзе не могут раскалывать орехи с помощью инструментов, если они не научились этому у своих сородичей. В этом культура шимпанзе больше похожа на человеческую, чем предполагалось.

Татьяна Матвеева
1317

Используя так называемую органическую нейроморфную схему, ученые провели робота через лабиринт, обучив его прокладывать путь исходя из собственного опыта.

Татьяна Матвеева
1886

Специализированные клетки в нейронных цепях, которые запускают сложное обучение у певчих птиц, схожи с типом нервных клеток, связанных с развитием мелкой моторики в коре головного мозга человека, выявили ученые. 

Татьяна Матвеева
1036

Если во время сна получить дополнительную стимуляцию воспоминаний, мы сможем лучше освоить новый двигательный навык.

Татьяна Матвеева
3421

Небольшая область головного мозга – голубое пятно (LC) оказывает большее влияние на обучаемость, поведение и психическое здоровье, чем считалось ранее, - пишет eurekalert.org.

Автор Подготовила Анна Юдина
3947

Маленькие дети изучают язык намного быстрее, чем подростки или взрослые. Одно из объяснений этого преимущества в обучении заключается не в различиях между детьми и взрослыми, а в том, как педагоги разговаривают с детьми и взрослыми.

Автор Подготовила Анна Юдина

Партнеры

Показать всех

Мы в соцсетях

Недавнее

Фото дня

Циклотрон У-400. / Источник фото: ОИЯИ
Смотреть все

Лекции

Кликните, чтобы начать просмотр видео
22270

О том, управляем ли мы нашим мозгом, рассказывает Татьяна Владимировна Черниговская, нейролингвист,доктор филологических и биологических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, заведующая лабораторией когнитивных исследований. 

Смотреть все